En el marco de los Coloquios Latinoamericanos de la Red EPYC, dos especialistas comparten cómo la lectura itinerante y la expresión artística en la primera infancia construyen bases sólidas para el aprendizaje, la autonomía y la ciudadanía activa en toda la región.

La construcción de una cultura de paz en las instituciones educativas no responde a fórmulas abstractas ni a declaraciones de buenas intenciones, sino a la implementación consciente de herramientas cotidianas y concretas al alcance de cada docente. Garantizar un ambiente escolar donde prime la convivencia democrática exige transformar la rutina del aula en una experiencia de refugio comunitario, contención y desarrollo integral. Bajo esta premisa, la Red EPYC presenta una nueva edición de sus Coloquios Latinoamericanos, dedicada este mes a reflexionar sobre el material educativo para la convivencia democrática, a través de metodologías que ya están redefiniendo el trabajo pedagógico en la región.

En este marco, Héctor Barreiro, representante de ETIS en Argentina y tallerista del encuentro con su propuesta sobre bibliotecas itinerantes, enfatiza la importancia de democratizar el acceso a la lectura para habitar la escuela como un verdadero territorio pacífico. Al abordar cómo la lectura y la itinerancia transforman la vida escolar, Héctor sostiene: “El sentido de pertenencia a un proyecto pedagógico y social como así también de los acuerdos sociales de convivencia para aprender a vivir juntos “viviendo juntos”, solo es posible si pensamos en tiempos y no en horarios. Es ahí donde cobra importancia central el lugar de las bibliotecas escolares…”. Esta mirada propone desarticular las rigideces del tiempo del reloj para abrir paso a tiempos humanos de escucha, acompañamiento y encuentro en los que la lectura compartida se convierte en el cimiento de la vida comunitaria.

Por su parte, Laura Martínez, de La escuela tarea en Perú, aborda el valor transformador del arte como vehículo para potenciar la autonomía y el pensamiento crítico desde los primeros años de vida. Desmitificando la noción de que las competencias ciudadanas y de emprendimiento social pertenecen únicamente a etapas avanzadas de la formación, Laura destaca el papel clave de la creatividad infantil: “En este clima de confianza y autenticidad, si como maestros conocemos los temperamentos, podemos hacer equipos fantásticos de emprendedores… La primera infancia es la etapa para ponerle los pies al emprendedor”. De este modo, la expresión artística se consolida como un catalizador para identificar fortalezas individuales, fomentar el trabajo colaborativo e impulsar iniciativas de impacto social desde la infancia.

Invitamos a toda la comunidad docente de América Latina a sumarse al 5to Coloquio Latinoamericano, un espacio virtual de intercambio plural pensado para educadores y educadoras de todos los niveles.

La cita se llevará a cabo el martes 27 de octubre de 2026 vía Zoom, de forma totalmente gratuita en el siguiente Link: https://us06web.zoom.us/j/89566087719?pwd=QNy2ZGjYR6910Wjz3X48kXpMbLOOtm.1

Los horarios de transmisión según cada país son: 17:00 hs. en México; 18:00 hs. en Colombia y Perú; 19:00 hs. en República Dominicana; y 20:00 hs. en Argentina, Brasil y Chile.

Esperamos contar con tu participación para seguir construyendo juntos una educación con justicia, creatividad y paz.